🔍 Why SMART Targets?

Μια ισχυρή δημοκρατική κουλτούρα στο σχολείο δεν αναπτύσσεται τυχαία — απαιτεί σαφείς στόχους και κοινή δέσμευση από όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.

Για τον λόγο αυτό, οι στόχοι SMART αποτελούν ένα ισχυρό εργαλείο. Βοηθούν το σχολείο να:

  • μεταφράζει τις δημοκρατικές αξίες σε πρακτικές δράσεις

  • παρακολουθεί την πρόοδο μέσα από σαφείς δείκτες

  • ευθυγραμμίζει μαθητές και μαθήτριες, εκπαιδευτικούς, στελέχη της σχολικής ηγεσίας και γονείς γύρω από έναν κοινό στόχο

Ένας στόχος SMART είναι:

Συγκεκριμένος (Specific) – σαφής και εστιασμένος
Μετρήσιμος (Measurable) – η πρόοδος μπορεί να παρακολουθηθεί
Εφικτός (Achievable) – ρεαλιστικός για το συγκεκριμένο σχολείο
Σχετικός (Relevant) – συνδέεται με τη δημοκρατική ανάπτυξη του σχολείου
Χρονικά προσδιορισμένος (Time-bound) – συνοδεύεται από σαφές χρονικό πλαίσιο

Η προσέγγιση αυτή στηρίζεται σε καθιερωμένα θεωρητικά πλαίσια, όπως:

  • η θεωρία των βασικών ψυχολογικών αναγκών του William Glasser (1998)

  • η κλίμακα συμμετοχής των πολιτών της Sherry Arnstein (1969)

  • το Πλαίσιο Αναφοράς Ικανοτήτων για Δημοκρατικό Πολιτισμό (RFCDC) του Συμβουλίου της Ευρώπης (2018)

🎯 Αναστοχαστείτε:
Τι είδους στόχους έχει θέσει το σχολείο σας στο παρελθόν; Ήταν στόχοι διατυπωμένοι με βάση τη λογική SMART;

✅ Όταν είστε έτοιμοι/ες, επιλέξτε «Συνέχεια» (Continue) για να ξεκινήσετε το Βήμα 1: Προετοιμασία.

Βιβλιογραφικές Αναφορές

Arnstein, S. R. (1969). A ladder of citizen participation. Journal of the American Institute of Planners, 35(4), 216–224. https://doi.org/10.1080/01944366908977225

Council of Europe. (2018). Reference framework of competences for democratic culture (RFCDC). Council of Europe Publishing.

Glasser, W. (1998). Choice theory: A new psychology of personal freedom. HarperPerennial.